Підготовчий (26 квітня – 20 жовтня)

• аналіз особового складу педагогічних працівників

• внесення змін до перспективних планів проходження атестації та підвищення кваліфікації педагогічними працівниками(за умови наявності нових працівників, звільнення тощо)

• ознайомлення педагогів, які атестуються, з відповідними нормативно-правовими актами

• консультації для педагогів, індивідуальні бесіди з ними

• розроблення пам’яток, порад для педагогів, які атестуються

Вивчення педагогічної діяльності працівників (21 жовтня – 15 березня)

• спостереження, вивчення, аналіз педагогічної діяльності педагогів, які атестуються

• вивчення результативності педагогічної діяльності педагогів, які атестуються (вивчення рівня компетентності дітей в усіх сферах життєдіяльності)

• експертиза методичної діяльності педагога у міжатестаційний період (дослідницька, експериментальна діяльність, участь у методичних заходах закладу, міста; наявність узагальненого досвіду, його апробація тощо)

• складання проекту характеристики педагога, який атестується

• вивчення матеріалів, підготовлених педагогами, які атестуються, до засідання педагогічної ради, творчого звіту чи до інших методичних заходів

• участь у засіданнях атестаційної комісії закладу

• вивчення, узагальнення досвіду роботи педагогів, які атестуються; надання матеріалів на експертизу до науково-методичних установ, центрів

• внесення пропозицій щодо заохочення, надання рекомендацій для підвищення рівня якості професійної діяльності педагогів, які атестуються

Підсумковий (16 березня – 25 квітня)

• участь у підсумковому засіданні атестаційної комісії закладу

• оформлення атестаційних листів з урахуванням рішення атестаційної комісії закладу

• інтегральний аналіз атестаційного процесу, результатів атестації

• складання аналітичної звітності у вигляді різних типів діаграм, таблиць

• складання статистичної звітності

• внесення змін, доповнень до кадрової документації

• підготовка матеріалів до широкого обговорення результатів атестації на засіданні педагогічної ради